作文水平与知识量

时间: 2011-12-30 / 分类: 杂谈 / 浏览次数: 1,487 views / 0个评论 发表评论

        经常在想,解决提高学生作文水平这一问题的根本途径是什么?是教师精妙的作文技法讲解?不是。再精明的教师,再高的教学水平似乎也难以解决这个瓶颈问题。当然我们不是在否认作文技法的讲解的作用,只能说在一定程度上可以有效。当学生水平提高到一定程度后,过多的讲解已经不起任何作用。真正起作用的是学生的阅历:阅读经历和人生经历。

       经常我们会从最听话的孩子身上发现这样的问题,作文完全按照教师的要求去写,该修饰的地方修饰,该优化结构的优化结构,但是这样的学生写出的作品是很死板的,毫无生机的,空洞无物的,也就是说“照猫画虎”最终是失败的。这个时候我们就应该想想,这名学生是不是经常一心扑在学习上不会看任何的课外书,甚至是连家门都不敢出生怕耽误了学习。

      也就是说,这名学生的知识面已经变得狭窄不堪,他的视野远没有达到作文所需要的层次。在知识面狭窄的情况下也容易造成一个问题,那就是想象力的匮乏,他甚至会不知道应该朝那个方向去发挥自己的想象力。现在学生的想象力只能在他所看过的电视剧里面来回盘旋,缺乏创作的原动力的人是写不出有生机的作文的。

       如果你的孩子还在愁作文怎么写,那么不要去给孩子买那些无用的参考书,也不要去盲目的请家教,不如多带孩子出去转转,多给孩子买几本名著。视野开阔了,下笔才会有神。

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