应对中考,不该急功近利

时间: 2012-11-22 / 分类: 唠叨 / 浏览次数: 1,424 views / 0个评论 发表评论

          一直不喜欢把学生们往绝路上逼,一直觉得单纯的应试教育是在扼杀孩子的思维。类似文章的主旨,文章的主题,比喻夸张的修辞的好处,伏笔、铺垫的作用,全面套路化的试题,不是在训练学生的语文素质,而是在训练孩子们如何以固定的思维去面对灵动而多彩的语文世界。什么是语文?语文是生活,语文是阅读,语文是交流,语文是写作,语文是思想与思想的碰撞,语文绝对不是挖坑让学生跳的坑爹学科。

        死板的语文考试命题传统,反映的不仅仅是教育者的对语文的误读,也反映了当下语文命题的单一化。语文的命题应该走向多样化,而非简单的语法和修辞,也不仅仅是考察字词的运用和写作。综合性的能力考察应该是语文考试的首要指导理念,在当下的环境下,语文学习与应用的多样化,也使得语文也具有了灵活的测评的可能性。语文已经不再像以前那样,只靠一本课本打天下的,现阶段,报纸网络等媒体的普及,让语文与生活走得更近,应用的也越来越广泛。那么为什么,我们的考试就不能再在更广阔的语文领域对学生进行引导呢?

       面对中考,要想考得好,很简单,只需要学生没白没黑的背就是了。只需要死记硬背,不需要学生有多么广泛的阅读,不需要学生有多么深刻的思想,也不需要学生有多高的写作能力,只需要学生记住那些所谓的知识点,一年时间足矣!何必四年?

       剩余的时间,我想应该是真正语文课的时间,让学生自由自在的享受语文,真正走进语文。用鲜活的语文去写博客,写日记;用广博的知识,流利顺畅的语言去辩论;去阅读如生命般多彩的文学作品……中考之外,语文可以更精彩!

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