“优质课”上的优质课

时间: 2011-12-20 / 分类: 杂谈 / 浏览次数: 1,424 views / 0个评论 发表评论

                                                                                         文/浮生若海
        一直对众多的优质课评选不感冒,总感觉那玩意表演的成分比较多。准备最充分的教师用准备最充分的学生完成一堂预演过n次的课,不知道有多少价值在里面。大概,“优质课”评选的优质课是带有“概念”性质的“概念课”要想投入实际的课堂还远的很。只是可怜那些学生,做了可怜的小白鼠。
不管怎样,“优质课”也许的教师下功夫最多的课,在优质课里许多新的教学理念,前瞻性的、实验性的教学思路都得以展示。从本次语文优质课上,老张总结出一种课型——“轻课堂”。这个术语属于老张,灵感来自于“轻博客”,是指与传统语文课堂的“重教化”、重语文“解读”、重语文知识积累的教学模式截然相反的教学模式,它轻教化、轻繁琐的语文常识记忆、轻技术化的作文教学,重情感体验,重视学生的主管感受、重审美教育、重融洽的教学氛围打造。总之,就是要在语文课堂上提升学生的快乐体验,把沉重的政治课的思想负担抛开,让学生自由学习、主动学习。
         现代语文教学社会环境要求我们的课堂不得不与时俱进,沉迷于貌似完美的传统教学体系必将被学生所厌倦,再想达到预期的教学目标势必成为枉然。现代社会,娱乐至上,享受至上,整个社会环境下沉重的教学主题已经不适合学生的心理。试想,一帮九零后甚至零零后的学生天天在音乐背景、娱乐节目、搞笑电影中度过,猛然间你在语文课上讲那些老太太唠叨式的的东西,他不睡觉是不现实的。
        因此,必要的课堂改革势必在行。本次优质课上的《老王》一课,以“晒幸福”,两三个小问题贯穿全课,引导学生以置换身份的形式体验主人公的心理感受,并穿插小的课堂活动。本课可谓是轻型课堂的代表作品了,学生上课不累,教师教授也不至于太疲倦,一举两得。

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