2013年淄博中考的新动向

作者: / 日期:2013-05-05 / 分类:评论 / 浏览:1,971 views 0 个评论
2013年淄博中考的新动向
          2013年淄博市中考考试说明已经下发,相比较2012年有了新变化,但整体上保持了往年中考的风格,同时我们也看到了命题人在不断改革出题形式,着重从语文能力提升的立场上革新语文教育的倾向。          基础知识与积累部分延续了传统模式,但题量由6个选择题增加为7个选择题。标点符号和病句辨析两题不再是二者选其一的考察局面,在今年的中考中将同时出现。但本题始终... 阅读全文

教语文三年多了,一些感想

作者: / 日期:2013-01-15 / 分类:唠叨 / 浏览:5,967 views 1 个评论
教语文三年多了,一些感想
           在自己的空间,总可以说些实话吧,我相信说实话让人痛快,我相信说实话需要些勇气。好吧,教语文三年多了,说些自己的感想。      那些年,还年轻的时候,对语文教学充满了敌意,充满了无数的幻想,其实,不仅仅是对语文,对整个教育都是这样,我实际在以愤青的心态在看待中国教育,看待语文教学。那时候,很天真的以为,我可以找到一种方法,一个体系,完全属于自己的,完全是...
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明日继续工作

作者: / 日期:2012-03-25 / 分类:心情 / 浏览:2,002 views 1 个评论
明日继续工作
大概得讲古诗词了,很郁闷的说,这个玩意应付考试是最痛苦的。 孩子们从来都是囫囵吞枣的背诵诗文,从来就不知道消化。 大量的辅导资料只会让学生变傻,看到一首什么样的诗歌都得表现作者什么样的思想精神。 感觉很郁闷,感情弄首情诗还可以,试卷又得把主题修改了,“对远方亲人的思恋……” 有时候想想,教语文是最痛苦的一件事情。 生物、物理、化学、数学都是教的真理, 而我们在以文学的名义传授赋...
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语文教学的“文本解读”及其他

作者: / 日期:2012-03-24 / 分类:杂谈 / 浏览:2,054 views 1 个评论
语文教学的“文本解读”及其他
       多年以来,我们的语文教学实际都是以文本的解读为主体的,在此之前甚至没有人会想到用超出文本的方法去进行语文教学。只是到了最近几年,许多新式教学方法的出现弱化了文本解读这一过程。语文的课堂开始呈现出多样化,“去文本化”的倾向越来越明显。最近,很多人重新开始审视文本解读,认为应当作为语文的专业化特征去发展。        实际上,阅读就是本于文本的,但我们的文本仅仅是供...
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关于语文的背诵与分层次任务分配

作者: / 日期:2012-03-12 / 分类:杂谈 / 浏览:1,453 views 0 个评论
关于语文的背诵与分层次任务分配
        总不喜欢让孩子们背,可语文的经典总免不了枯燥的背诵,语文的字词积累还是免不了背诵,考试还是免不了机械的背诵。很难处理,还有个更难的问题,不同层次的学生有着不同的能力,怎么才能让他们获得自己能力之内的知识呢?作为教师,要对得住自己的良心,有时候简单而粗暴的形式往往是有效的,但也是违背人性的。甩开学生不管,让学生自由活动往往是学生们所情愿的,可又是违背职业道德的。总...
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有关语文教学的种种设想

作者: / 日期:2012-03-05 / 分类:杂谈 / 浏览:1,624 views 评论关闭
有关语文教学的种种设想
     参加工作以来,我一直在寻求一个路径,一个语文应试教育和素质教育相结合的教学路径。在我的理解当中,语文应当是充满诗情画意的课堂,应当是学生最为轻松的课堂,应当是培育“文艺青年”的课堂。但实际上,迫于应试教育的压力,语文不得不上成道德说教课,上成文本“解剖”课,上成“识字课”。语文犹如一颗璀璨的珍珠,在层层散发着腐朽气味的旧衣装的遮掩下失去了其原本的光华。可以说,这不是语... 阅读全文

语文作业的有用与没用

作者: / 日期:2011-12-29 / 分类:杂谈 / 浏览:2,701 views 2 个评论
语文作业的有用与没用
       一直在考虑这个问题:中学语文作业到底该如何布置?怎样布置才会更“有用”?怎样布置有用的作业?         语文教师一般情况下会按照课文的进度去布置语文作业,一般不外乎抄写、背诵、练习题,再扩展点的话再加上点日记、练字。如此一来,语文作业大都比较死板缺乏生气,学生也会很快对语文作业失去了兴趣。实际上,这样的语文作业除了能记住点字词外远远达不到语文学习的目的。也就... 阅读全文

一个全新的教学设计——《狼》教例评析【余映潮】

作者: / 日期:2011-12-23 / 分类:分享 / 浏览:2,056 views 0 个评论
一个全新的教学设计——《狼》教例评析【余映潮】
[教例简述] 这是余映潮老师的一个教例。 主要教学环节如下: 读——读懂词意。(6分钟左右) 1、同学们读课文,读注释。 2、请同学们向老师自由提问,看还有哪些字不认识,哪些字词的意思弄不懂。 读——读顺句子。(6分钟左右) 1、同学们杂然地习读课文,要求做到不掉字,不换字,不倒字,不多字,不“哽”字。 2、教师重点辅导两个句子的读法。 ①两狼之并驱如故。②其一犬坐于前。 ... 阅读全文

“优质课”上的优质课

作者: / 日期:2011-12-20 / 分类:杂谈 / 浏览:1,401 views 0 个评论
“优质课”上的优质课
                                                                                         文/浮生若海         一直对众多的优质课评选不感冒,总感觉那玩意表演的成分比较多。准备最充分的教师用准备最充分的学生完成一堂预演过n次的课,不知道有多少价值在里面。大概,“优质课”评选的优质课是... 阅读全文

有关“生本教育”与语文

作者: / 日期:2011-12-20 / 分类:杂谈 / 浏览:1,557 views 0 个评论
有关“生本教育”与语文
      最近几年我市的教育系统很热闹,折腾的够呛。先是学洋思,后是学高阳,然后来了郭思乐。折腾来,折腾去,老师们疲惫不堪。学生们,更是觉得无聊透顶。每一次运动都风似的过去,每一次学习某模式后都会迎来更加死寂的冬天。        郭思乐据说在南方搞了好久了,查查他的底细,原来是搞数学的。写了本《思维与数学教学》,后来不知道怎么搞的,竟然开始研究基础教育理论了。我怎么也不明白... 阅读全文