教语文三年多了,一些感想

时间: 2013-01-15 / 分类: 唠叨 / 浏览次数: 5,943 views / 1个评论 发表评论

    

      在自己的空间,总可以说些实话吧,我相信说实话让人痛快,我相信说实话需要些勇气。好吧,教语文三年多了,说些自己的感想。

     那些年,还年轻的时候,对语文教学充满了敌意,充满了无数的幻想,其实,不仅仅是对语文,对整个教育都是这样,我实际在以愤青的心态在看待中国教育,看待语文教学。那时候,很天真的以为,我可以找到一种方法,一个体系,完全属于自己的,完全是崭新的,完全是颠覆现有教育体系的教育方案,依靠自己的努力,教真正的语文,让孩子真的学语文!毕竟,我真的热爱这个职业,但真的看不上当下的语文教学。

      反复的语文应试教育,反复的纯粹知识化的死板教学,已经让语文这门学科名存实亡,语文是最好教的课,语文是最难学的课,语文是最没用的课。语文的堕落已经是教育界不争的事实。小学的孩子还会说话,初中的孩子已经满嘴的官话套话,高中毕业的孩子已经不能写出自己真实的内心,仿佛斗志昂扬地高喊,我爱***,好好学习,天天向上,学习***什么精神才是真正作文。语文的可悲就在于,说母语的孩子学不好,学不会语文;语文的可悲还在于说母语的孩子瞧不上看不起语文;语文的可悲在于语文教师从来不知道该交给学生什么;语文的可悲在于,语文老师不会写作文,语文老师不看文学作品;语文的可悲在于除了在小学我们知道要让孩子达到什么水平,其他阶段我们一无所知;语文的可悲在于,各阶段之间没有紧密的关联性,各自为战……总之,语文似乎病入膏肓,语文似乎已经不可救药,语文已经到了谁都可以来批评两句的地步。

      作为一个语文教师,学生考好了跟自己没一毛钱关系,这东西一般人都认为不用学就能会,只有等学生考不好的时候才会想到语文老师是多么差劲。这就是我最初的感受,一个新手语文教师的困惑,便走便看,摸索前进,不愿意接受任何人的意见。我认为,任何人任何意见都可能会污染我纯净的思想。我在课堂上谈笑风生,尽量让学生自在而快乐,我想把所学全部传授给学生,我喋喋不休于课堂,希望用正统的思想重新灌输学生的头脑;我希望能让学生摆脱资料,摆脱辅导书,摆脱答案,我认为语文本来就是主观性很强的学科只要表达地好,只好自圆其说那就是最好的答案!最终我发现,这一切是多么的徒劳,我的挣扎是多么的无力,答案永远是最对的,因为考试只有一个“标准答案”,学生永远相信把话说到跟答案一模一样的老师!答案似乎是圣旨,答案又是锁链,锁住了学生的思想!有时候我真想骂一句,狗屎一样的答案!

    好吧,我服了,中考要分数不是?高考还是要分数!我的折腾,我的课堂试验,我的写作试验,我满以为可以惊醒一批孩子,挽救一批孩子,事实又摆在了面前,学生考不上重点高中,重点大学一切都是白搭!这是害了学生!这个念头在头脑中滋生,直到蔓延生长!我想我还是回到考试中来吧,回到标准答案上来。生活就是这样,转了一个圈子就回到了原地!

     目前,我在扎扎实实的领着学生备考,扎扎实实地搞答题技巧,一套套的套路化的答题方案让我呕吐,一套套的试题让我反胃!语文,真的得这么教吗?我想一篇连语文老师都不能做好的题目,都必须看完答案才能讲解的试题学生真能看明白,真的能会做吗?我信奉一个原则,文学作品是读者参与体验创作完成的,前人前面,不可能有一致的答案。现在,我屈服了!答案才是上帝!我以前的看完文章后按自己的理解去给学生讲解的做法是多么的可笑!我目前的做法又是多么地可悲!

    好吧,生活还得继续,生命还得延续,为了好好活着,一切照旧吧,不思突破的中国人也许都像我这样活着!

1个评论

  1. admin
    2013/01/17 13:38:08

    有道理啊,教语文难了,得多下工夫

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